HABER MERKEZİ - İran’da çok sayıda kuruluş, savaş, okulların kapanması ve kriz dönemlerinde eğitimin sürdürülememesinin çocuklar üzerindeki etkilerine dikkat çekerek, “Kriz Koşullarında Eğitimin Sürdürülmesine İlişkin Ulusal Protokol” hazırlanmasını istedi. 

 

İran’da çocuk hakları alanında faaliyet gösteren dernek ve kuruluşlar, savaş, doğal afetler, enerji sıkıntısı ve diğer kriz dönemlerinde okulların kapatılması nedeniyle çocukların eğitim hakkının kesintiye uğramaması için Eğitim Bakanlığı’na çağrıda bulundu.

 

Kuruluşlar yayınladıkları ortak bildiride, çocukların yaşamı, güvenliği, ruh sağlığının eğitim sisteminin temel sorumlulukları arasında olduğunu vurguladı.

 

Bildiride, Eğitim Bakanlığı’nın sorumluluğunun yalnızca okulların kapatılması veya yeniden açılması konusunda karar vermekle sınırlı kalmaması gerektiği belirtildi. Tüm çocukların kriz koşullarında güvenli, nitelikli, eşit ve kesintisiz eğitime erişiminin güvence altına alınması istendi.

 

Okullar kapandı, alternatif eğitim yetersiz kaldı

 

Birçok eyalette, doğrudan savaşın yaşanmadığı bölgeler de dahil olmak üzere okulların kapatıldığı belirtilen bildiride, öğrencilerin yaş ve ihtiyaçlarına uygun, standart ve sürdürülebilir alternatif eğitim imkanlarının sunulmadığı ifade edildi. Kuruluşlar, özellikle ilkokul ve birinci sınıf öğrencileri açısından uzaktan eğitimin yüz yüze eğitimin tamamen yerini alamayacağını vurguladı.

 

Eğitimde eşitsizlik uyarısı

 

Okulların kapanmasının öğrenme kaybını artırabileceği ve eğitimdeki eşitsizlikleri derinleştirebileceği konusunda uyarıda bulunan kuruluşlar, tüm öğrencilerin internet, cep telefonu, tablet veya çevrim içi derslere katılabilecekleri uygun bir ortama sahip olmadığını belirtti. Bu durumun çocuklar arasındaki eğitim farkını daha da büyütebileceği ifade edildi.

 

Bildiride, savaş, doğal afet ve enerji kıtlığı gibi krizlerde eğitimin devamını sağlayacak önceden belirlenmiş ve açık bir mekanizma oluşturulması istendi. Bu kapsamda okulların kapatılmasının “son çare” olarak değerlendirilmesi çağrısı yapıldı.

 

Bilimsel program hazırlanmalı

 

İmzacı kuruluşlar, Eğitim Bakanlığı’ndan kriz dönemlerinde alınan kararlar ve bu kararların dayanaklarına ilişkin şeffaf bir rapor yayımlamasını istedi. Özellikle ilkokul ve birinci sınıf öğrencilerinin yaşadığı öğrenme kayıplarının telafisi için bilimsel temelli bir program hazırlanması talep edildi. 

 

Bildiride ayrıca “Şad” adlı eğitim platformundaki eksikliklerin giderilmesi, televizyon üzerinden verilen eğitimlerin kalitesinin artırılması ve yüz yüze ve uzaktan eğitim materyallerinin geliştirilmesi istendi.

 

Kuruluşlar, Eğitim Bakanlığı’na çocukların eğitiminden “Siyasi amaçlarla yararlanılmaması” ve eğitim politikalarının çocuğun üstün yararı temelinde belirlenmesi çağrısında bulundu.

 

İmzacı kuruluşlar, çocukların geleceğinin ertelenmemesi gerektiğini vurgulayarak, hiçbir çocuğun zor koşullarda dahi öğrenme ve gelişme hakkından mahrum bırakılmaması gerektiğini belirtti.